【書籍紀錄】知識的假象

【書籍-知識的假象】

✽本文並非讀書心得✽

這本書在探討的議題，就是羊國三時在思考的東西

「人類是怎樣的聰明卻又無知，但是我們都能運用別人努力的成果，讓自己過得更舒適」

以此為前提，討論人的思考能力極限。

思考為什麼人的智慧不是普遍大家都有，而是極端分佈，沒辦法讓大家都有同樣的立場與思想

羊國三時正值教改，取消聯考制度，變成基本學力測驗

當時我們已經開放不同廠商由學校自選課本

可是考試是全國統一的試題，所以同學會感到很疑惑，這樣所謂的學測到底要考什麼內容

我說很簡單啊，就是問你生活中常見的生活用品背後的原理，為什麼會方便生活

我們從來沒有思考過不是嗎？

考這個就對了

(附圖是書裡其中一個例子，利物浦大學心理系教授請學生看腳踏車的結構圖)

我當時對同學舉的例子就是電視遙控器

要可以轉台，需要電池，還有電路板、紅外線發射器

光這三樣，國中生應該有基本概念了，就從這裡出題啊

不過當時他們沒啥反應，可能很難懂

總之我就是從那時候開始，注意力從單純觀察四周的外觀(小學五年級開始)

再多了去思考這物件被製作出來的

#原因

#設計成這樣的理由

#動力來源

#使用的方便度

#是否還有改良空間

#如果不使用他還有其他替代品嗎

以這樣的角度去看世界，會發現處處都是學問

所以人很無知是正常的，這些東西都不是我們可以自己製造出來的

卻使用的這麼高興，當然要處處感謝

但實情卻是人們高估自己的理解能力，與他人爭辯，互不相讓，造成人際衝突之類的問題

源頭好像就是………別把外來知識當成是自己真正理解的內容，更謙虛的接受他人意見，學到了才真正是自己的

臉書原文出處在此